大學評鑑

 系(所)務發展

評鑑指標:
一、能依據學術專業的發展特性及社會環境需求，配合學校及學院之中長程發展目標，規劃其專業系所之願景與運作機制。
二、各項行政措施均能依據系務發展的規劃及達成，有效運作，並能顯現具體的成效。

   課程規劃

評鑑指標:
一、能因應專業特性、社會及產業需求、以及學生特質，並且依據學生學習目標建立良好的課程規劃、運作及檢討機制。
二、課程結構與內容能夠符合知識結構層次、專業發展及人文關懷的特性，以培養學生專業實務能力、人文素養，並達成具體成效。

   師資結構與素養

評鑑指標:
一、能因應發展願景與中長期計畫聘任合適之專業師資。
二、教師能於教學、學術研究、產學合作及專業服務上充分發揮其專業知能，並具良好的具體成果。

   學生學習與輔導

評鑑指標:
一、能具體規劃與整合相關資源，制訂有效協助學生學習之制度與策略。
二、能針對學生基本能力、專業能力、學習歷程制訂學生之生活、學習及就業輔導機制並具體落實。

   設備與圖書資源

評鑑指標:
一、能依據系所發展之需求，購置充分適宜的設備資源，制訂相關的使用管理辦法，並達成具體使用成效。
二、圖儀場所之設備資源均能配合時代潮流與趨勢的需求，有效支援教師與學生之教學、研究與實習。

   教學品保

評鑑指標:
一、各教師教學方式能夠符合專業特性、學生特質、社會發展與需求。
二、各項教學活動能夠運用先進的科技與教學策略，以提升教學及傳播之效率。
三、教師教學表現均能具有具體的教學成效。

   學生成就與發展

評鑑指標:
一、在校學生及畢業生均有良好的學習成就與就業發展。
二、能制訂學生就業輔導措施及畢業校友之追蹤機制。
三、能系統性地規劃及辦理實務經驗(證照取得)及就業輔導等相關措施與活動。

   產學合作與技術發展

評鑑指標:
一、能因應社會發展與產業需求，規劃有效的研究發展制度與運作機制，以落實產業所需基礎與實用科技的研究發展。
二、能尋求及善用相關的資源，進行系統性或整合性的學術研究與創新技術的開發。
三、教師的研究與技術研發能有具體成效，並能結合教學、學生實習或社會需求，發揮實質效益。